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  一、校訓

德博學

  校訓是學校曆史和文化的積澱,是學校精神和靈魂的象征,是學校辦學理念的集中體現,是師生員工共同遵守的行爲規範和基本准則。校訓對于激勵師生員工弘揚傳統、開拓創新、奮發向上,增強榮譽感、責任感和使命感,具有特殊的意義。

  “厚德”一詞,語出《易·坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物”。在先哲們看來,唯有“德行寬厚、有仁義之心”,方能立足于天下,獲得生命之“至道”。“厚”也有推崇、重視之意。所以,“厚德”就是要求人們重視自己的道德和品行,自覺向有德行的人學習,不斷塑造自己的良好品質。

  “博學”則見于《論語》及《禮記》。《論語·子罕》中有言:“達巷黨人曰:大哉孔子!博學而無所成名。”以此來贊揚孔子的淵博學識和高尚品行。《禮記·中庸》十九章有雲:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,笃行之”。以此來說明爲學的幾個層次或階段。“博學之”意謂爲學首先要廣泛地獵取,培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容,即爲學應具有世界眼光和開放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”。“博”又有豐富、淵博之意,人雲:學貫中西乃爲博。而“學”的意思不僅有學問、學識,還有一層意思是指修養。因此,從現代意義上講,“博學”指不僅有淵博的知識,而且有嚴謹的治學態度和高雅的志趣,溫文爾雅的風度氣質和人格修養。

  

  二、校名題字

  

  三、校徽

  

  校徽釋義:

  1.校徽设计思路源于咸阳悠久的历史文化。校徽整体设计为圆形,由鹹陽師範學院中英文名称和“咸阳”两字的英文首写字母“X”和“Y”構成。中文采用中國書法家協會主席啓功先生手寫體,英文采用“AvantGarde Md Bt”,寓意鹹陽師院包容博大的辦學思想。

  2.由字母“X”和“Y”組合的圖形,猶如知識海洋中奮力拼博、勇往直前的“帆船”,代表了鹹陽師院曲折而又燦爛輝煌的奮鬥曆程;又像一只銜著彩帶、振翅翺翔的“大鵬”,向人們展示鹹陽師院一展宏圖的淩雲之志,體現出鹹陽師院追求卓越,不斷求索的辦學理念。

  3.圖形中的“X”既似“彩帶”又似知識海洋中的“波濤”。“彩帶”象征華夏文明的延續,“波濤”隱喻培育出的人才“青出于藍而勝于藍”。

  4.校徽采用深紅色。深紅色深沈、厚重、博大,是凝聚力的表現,是厚重曆史氛圍和濃郁文化色彩的體現,它象征著師範教育淵源流長,播種文明。

  

  四、校歌

  

  校歌釋義:

  以“畢原放歌”爲題,即以學院所在地的曆史名稱“畢原”作爲代稱,表現學院立足于周秦漢唐故地,傳承文明,譜寫高等教育的時代新篇的豪邁情懷。歌曲力求大氣、厚重、深情,有力,表現較爲濃烈的情感色彩。

  本曲共分为三个小节,第一部分反映学校的地域特色和人文积淀的独特内涵,以及在近三十年办学历程中历经变迁的沧桑。(从早期的周至哑柏和咸阳五陵原、肖家村三地办学,到学校升本建院后师专、教院、电大三校合一)表现了学校伴随国运昌盛、教育大发展而不断寻求超越的历史。第二部分着力描写近年来学院在实施跨越式发展征程中校园面貌的变化,把师生们践行“厚德博學”新校训,求真务实齐心协力、创建和谐精神家园的昂扬斗志和拼搏精神表现出来。第三部分既赞颂了师生在科学发展观的引领下谱写辉煌篇章的实干精神和真挚情怀,又传递出全体师院人在提高教育教學质量、走特色办学兴业道路上永不满足的信息,激励大家不断寻求新的突破,在前进的征途中永不懈怠,继续拼搏。